“不会做实验的数学老师不是一个好老师！”这是网络上流行的一句调侃，但对于河南省固始县张广庙镇第一小学的科学老师张建涛来说，这句话可不仅仅是开玩笑。他本是乡村小学的一名专职数学老师，却带着孩子们用垃圾桶做无人机，用矿泉水瓶做“水火箭”，用塑料绳做“静电章鱼”……这名数学老师自学了上百个实验，带着留守儿童“玩转”科学，最终自己还“改行”成了专职的科学老师，成为课堂上收获孩子们尖叫最多的老师。7月20日，张建涛在接受扬子晚报紫牛新闻记者采访时说，孩子们从实验中收获了知识和快乐，从小树立了对科学的好奇心，更重要的是，从一遍遍失败中，孩子们还树立了百折不挠的攀登精神。

(资料图片仅供参考)

“水火箭”视频引爆全网

制作者是一名乡村老师

近日，张建涛老师和学生一起制作的“水火箭”视频走红网络。视频中，张老师带着孩子们在河南固始县张广庙镇第一小学的操场上做起了实验，只听一声脆响，一枚由塑料制作的“水火箭”飞上半空，到达一个高度后，“水火箭”短暂停留，随后红色的降落伞在火箭顶部徐徐打开，在空中划出一道优美的弧线后缓缓落地，看到实验成功，操场上的孩子们发出惊呼，不停地拍手叫好。

“这个‘水火箭’实验我做过多次改良，现在应该说技术相对成熟一些了。”张建涛在接受扬子晚报紫牛新闻记者采访时说，第一次做“水火箭”实验的场景，自己至今记忆犹新。早在2021年4月，他就开始张罗“水火箭”实验了。刚开始是从网上搜罗相关的信息，学习了原理后，开始动手制作，最初效果并不理想。无奈之下，张建涛又从网上买来“水火箭”模型，多次拆装、改进，经历了100多次反复实验，最终制作出来的“水火箭”成功发射升空。

张建涛告诉记者，这个实验是用废弃雪碧瓶当“水火箭”的箭体，用学校实验室的铁架台当发射台，再配上网购的发射器，一个一级的水火箭就“拼凑”完了，再用打气筒给它打气，利用反冲原理，“水火箭”就飞起来了！

张建涛说，实验首先要保证安全，周围都是孩子，如果直接落下很容易砸到他们，所以“水火箭”的降落伞能及时打开很关键。“‘水火箭’上盖了一个帽子，隐藏着降落伞，火箭上升过程中，这两者是一体的。垂直发射升到最高点落下时，上面的帽子比较大，遇空气后阻力也大，有个速度差，帽子跟箭体分离，降落伞就撑开了。”张建涛说，目前，帽子和箭体的一级分离已经会做了，下一步要做二级分离，这涉及到的细节比较多，也是最困难的阶段，还需要多钻研。

一个“水火箭”视频为何能引爆全网？记者通过与张建涛的对话了解到，这所小学里80%的学生都是留守儿童，张建涛用科学实验吸引着这群孩子，让他们学到知识的同时，也感受到了家庭的温暖，这份坚持让很多网友感动。

“风的形成”实验大获成功

打开了孩子梦想之门

“起初我在一所私立中学当物理老师，2020年参加了招教考试，考到了张广庙镇第一小学。”张建涛告诉记者，当时学校三年级缺少一名数学老师，他就顶上了。

张广庙镇第一小学是一所乡村小学，80%的孩子是留守儿童，因为缺少父母的陪伴，不少孩子不爱说话，性格有些内向。如何开阔这些孩子的眼界，让他们增长知识的同时变得对科学更感兴趣呢？这成了张建涛一直在思考的问题。“我觉得孩子们的童年应该更美好一些，开心一些，一次偶然起意的科学实验打开了这扇科学的大门。”张建涛说，他清楚地记得这个实验叫“风的形成”，当时他带孩子们去学校的实验室，在每张桌子上放一个实验器材，给他们一根火柴或一个打火机，点燃风门下面的蜡烛，上面的风门就转动起来了。

“没想到这个小小的实验让孩子们特别兴奋，他们高声欢呼，一起拍手！”张建涛说，这让他很意外，毕竟是一个很简单的小实验，甚至下课铃声已经响起，还有孩子拽住他，怯怯地问：“张老师，什么时候还能再来实验室？”看着孩子们满眼都是期待，张建涛找到了让孩子爱上学习爱上科学的方法。

“我是教数学的，不是科学老师，可从这一刻起，我开始把做实验当成一种奖励。”张建涛告诉记者，他跟学生说，好好听课，作业认真完成，一个星期就拿出一节课做实验。张建涛兑现了自己的承诺，在以后上课的过程中，如果发现有孩子走神或者有小动作，他就会说，某某同学，难道你不想去实验室了吗？“只需要说这一句话，孩子马上会意识到自己的错误，开始认真听课了。”张建涛告诉记者，他把做实验当成一种辅助教学的手段，做实验成了孩子们学习的动力。

网上自学一百多个实验

带留守儿童“玩转”科学

实验越做越多，孩子们的兴趣也越来越浓，张建涛于是主动请缨成为专职的科学老师，学校还专门为他腾出了一间科学实验教室。

在这间科学实验教室里，张建涛带孩子们做过大大小小100多个实验。“空余的时候，我就在网上学习，看看别人是怎么做实验的，然后再进行改良，并把做实验的过程记录下来。”张建涛说，自从孩子们爱上实验课后，校园里都见不到废旧瓶子了，因为他提出了通过实验达到废物利用的想法，所以像塑料瓶、绳子、废弃管子等都成了张建涛的实验道具。

记者了解到，在张建涛等人的带领下，孩子们积极参加科技赛事，三年来先后荣获国家级第二届航空航模校际联盟飞行比赛优秀奖、第三届航空航模校际联盟线上飞行展示活动三等奖和优秀奖，在固始县第二届、第三届青少年科学运动会上，学校更是捧回多项个人一、二、三等奖和团体奖。

“在‘玩转’科学的理念下，我感觉到孩子们有了明显的变化。”张建涛告诉紫牛新闻记者，他们比以前更爱提问了。“开个玩笑说，现在下课我都害怕见到学生，因为他们总有问不完的问题，都是关于科学方面的。”张建涛说，孩子们小脑袋里总有十万个为什么，像“水火箭”为啥能飞起来，为什么太阳会东升西落，树叶为什么会变黄，到底有没有外星人……有的问题自己也回答不了。于是，张建涛就会鼓励他们多读书，努力学习，去看一些科普类的书籍。

“从一遍遍失败中，孩子们树立了百折不挠不服输的精神。”张建涛说，像那枚“水火箭”，曾遭遇上百次的失败，那就不停地改进，不断地试错，再失败再改进，最终才会迎来成功，目前甚至制作出了8种不同的“水火箭”，孩子们都特别高兴，在水火箭起飞的瞬间，有的孩子甚至激动地哭了。

张建涛说，也有不少孩子会用实验中的知识解决生活问题，像家里一些坏掉的东西，他们会自己尝试维修，有的会把零件拆除做一些小实验。“我觉得科学的种子已在孩子们的心中悄悄发芽。”

打算出一本科学实验教材

为更多老师提供有趣课件

如今，张建涛所在的学校建起了一所校级科技馆，孩子们自己做的手工品、实验品都在里面展览。

“看到孩子们的变化，我觉得所有的付出都是值得的，眼下也琢磨着如何把科学课更深入地推广。”张建涛说，自己准备编写一本科学实验教材，挑出100个实验制作流程，其中50个针对1到3年级学生，50个针对4到6年级学生。

“每个实验的方案，包括道具怎么制作、如何使用、原理是什么，怎样做容易成功等都写进去，也想让别的老师看到后少走弯路，带着孩子们都来做这样的实验。”张建涛说，从制作到完成可能需要10个月的时间，初步估计要明年七八月份，对于这一块，学校和当地教育局非常支持。

“不仅仅是实体教材，我还准备了视频电子版，会带孩子一起出镜。”张建涛说，如果有其他学校的科学老师想学，都可以免费提供，就是想让更多的孩子能感觉到科学的魅力。张建涛说，他不仅会坚持下去，还要以学校作为一个点，带动当地乡镇学校一起加入到科普教学这个行列中来。

紫牛新闻记者 ｜梅建明 郭一鹏